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Los Doctores, Sandro Pérez, Ramón Casanova, César Bohórquez y la estudiante del Doctorado en Ciencias de la Educación Magíster Virgen Álvarez, se adjudicaron el premio a mejor investigación en el Eje Temático de Ciencias Sociales y Humanas otorgado por el comité científco de Rediluz, lo que consolida a la Universidad Privada Dr. Rafael Belloso Chacín como referencia investigativa en la región y con una alta proyección internacional.

Los investigadores mencionados presentaron la investigación titulada “Construcción del momento empírico de la investigación: tres problemas y tres soluciones desde la mirada de los formadores e investigadores”, en el Congreso Rediluz. 

Es necesario destacar que Sandro Pérez, Ramón Casanova,  son profesores del Doctorado en Ciencias de la Educación y el profesor César Bohórquez, es docente la Maestría en Ciencias de la Educación mención Gerencia Educativa, además son miembros activos del Centro de Investigación de Humanidades y Educación (CIHE) de la Universidad Privada Dr. Rafael Belloso Chacín. 

El Dr. Sandro Pérez, destacó que la investigación presentada en el Congreso tuvo cormo propósito mostrar los problemas que tienen los estudiantes de postgrado para la construcción del momento empírico de la investigación, “se hicieron la triangulaciones respectivas en cuanto a los datos suministrados por los cuatro expertos en el área de metodología de la investigación abordados y pues emergieron unas categorías que han sido fundamentales para el desarrollo de la investigación”.

La propuesta investigativa tuvo su fundamento epistemológico en la fenomenología enmarcada en el paradigma interpretativo, bajo el enfoque metodológico cualitativo. Es propicio enfatizar que la fenomenología tiene como fundamento principal el estudio de la conciencia subjetiva sobre el pensamiento que tiene un sujeto respecto al fenómeno a investigar.

En este sentido, los investigadores del CIHE de URBE, plantearon la interrogante “¿Cuál es la problemática que presentan los estudiantes de postgrado para la construcción del momento empírico del proyecto de investigación? esa triangulación reveló unas categorías fundamentales: 1) Falta de competencias en lecto-escritura; 2) Falta de formación en competencias en investigación y; 3) La escasa experiencia del tutor o del formador de estos cursos de seminario de investigación”. 

Asimismo, desde la investigación se buscó dar respuesta a estas tres problemáticas y fueron “1) la alfabetización académica, ello por supuesto tiene que ver con las deficiencias que tienen los estudiantes en expresar las ideas concretas, en el discurso científico que se plantea cuando están iniciando ese momento empírico de la investigación; 2)La Formación en competencias investigativas, esto debido al desconocimiento que tiene el participante en procesos metodológicos, lo que limita el desarrollo de la investigación, ya que no cuenta con la preparación suficiente para tomar las decisiones metodológicas acertadas; 3) Enseñar a Investigar, esto dedibo a la escasa experiencia docente en investigación arrojó, que muchos profesores asumen para impartir las clases de seminarios de investigación sin que tengan experiencia de investigación, esto lo dice los informantes clave”. 

Para finalizar el profesor e Investigador, Sandro Pérez, hizo mención especial al trabajo que viene realizando la Decana de Investigación y Postgrado de URBE Dra. Janeth Hernández, “en fomentar la productividad  intelectual a través de proceso  de investigación que permitan a la universidad  estar a la vanguardia de acuerdo con la realidad contextual”.  

Con esta investigación, y este premio bien merecido la URBE sigue demostrando la calidad y excelencia académica que la caracteriza.

Profesores de URBE ganan premio de investigación en el área de Ciencias Sociales y Humanas

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