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URBE debate sobre el futuro de la Educación SuperiorLa Universidad Rafael Belloso Chacín (URBE) fue escenario para que doctores cursantes del Postdoctorado en Gerencia de Educación Superior discutieran sobre cómo abordar la calidad de la educación en las universidades venezolanas, tomando en cuenta factores como la productividad, el desempeño y la incorporación de las nuevas tecnologías de información y comunicación. Uno de los ejes centrales de la disertación fue el "proceso de Bolonia", surgido de la declaración europea que busca medir la calidad y mejoramiento de la Educación Superior en países regionales.

La Coordinadora del Postdoctorado, Dra. Ana Julia Bozo de Carmona, expresó que "cuando se habla de calidad nos referimos a indicadores como la eficiencia y la competencia. Sin embargo, estos medidores que permiten evaluar la educación, ya no pueden ser los del siglo pasado, ya que estamos en el siglo XXI; el del uso de las Nuevas Tecnologías de Información y las modernas herramientas de las universidades para producir conocimientos".

Los posdoctorales trabajaron con varias declaraciones internacionales de ministros de educación superior europeos, donde se plasman los conceptos más relevantes para abordar la problemática de la calidad.

En declaraciones recientes de la Organización de Cooperación de Desarrollo Económico (OCDE), se dijo que en Europa, la eficacia de la educación bajó considerablemente; por ello, "surgió la inquietud en todos los Ministerios de Educación Superior europeos de reformar la enseñanza en el viejo continente" comento Bozo.

La Coordinadora del Postdoctorado manifestó que "la reunión tiene como finalidad evaluar el proceso educativo venezolano de nuestros tiempos, tomar las medidas pertinentes al caso y obtener resultados positivos en Venezuela, como los que se propone la Declaración de Bolonia. "De esta forma, esta acción pueda desembocar en un mejor desempeño de los profesionales de la educación superior en nuestro país y en nuestra región".

Sin duda alguna, la URBE ha alcanzado elevados estándares tecnológicos porque ha permitido aprovechar la producción acelerada de conocimiento que se da en el mundo contemporáneo.

"Un ejemplo de esto es la adopción de la modalidad Educación a Distancia, que ha ganado terreno, incluso en el ámbito nacional con el paso del tiempo".

Proceso de Bolonia

Según información publicada en el portal web www.mce.com, el proceso se inició el 25 de mayo de 1998, los Ministros de Educación Superior de Francia, Alemania, Italia y Reino Unido firmaron una declaración instando al desarrollo de un Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), donde se discutieron las bases y principios de la educación. Esto da pie para efectuar una reunión de seguimiento, la cual impulsó un proceso político de cambio a largo plazo de la enseñanza superior en Europa. En una nueva conferencia, nace la Declaración de Bolonia, el 19 de junio de 1999.

La Declaración de Bolonia sienta las bases para la construcción del EEES, organizado conforme a ciertos principios de calidad, movilidad, diversidad, competitividad; entre otros, y orientado hacia el cumplimiento de objetivos locales.

URBE debate sobre el futuro de la Educación Superior

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